Cele lekcji
Uczeń/uczennica:
- rozumie, co może kształtować tożsamość człowieka;
- ma świadomość różnorodności współczesnych tożsamości żydowskich;
- jest bardziej świadomy/a czynników, które wpływają na jego/jej tożsamość.
Podstawa programowa
Uczeń/uczennica szkoły podstawowej:
- wzmacnia swoje poczucie tożsamości indywidualnej, kulturowej, narodowej, regionalnej i etnicznej;
- uzasadnia, że można pogodzić różne tożsamości społeczno-kulturowe (regionalną, narodową/etniczną, państwową/obywatelską, europejską).
Uczeń/uczennica szkoły ponadpodstawowej:
- charakteryzuje role społeczne człowieka w związku z jego przynależnością do różnych grup społecznych;
- przedstawia elementy dziedzictwa kulturowego etnicznej grupy mniejszościowej w Rzeczypospolitej Polskiej (mniejszości narodowe i etniczne, grupa posługująca się językiem regionalnym, imigranci).
